ГБДОУ 33

В соответствии с принятым в мае 2015 г. Федеральным законом № 122, начиная с 2016 г., в России для целого ряда профессий и специальностей вводятся "профессиональные стандарты". Обязательное применение профессионального стандарта педагога предусматривается с 1 января 2017 г. Профстандарт педагога - это перечень требований, определяющих квалификацию учителя, необходимую для качественного выполнения возложенных на него обязанностей. Новые требования предъявляются к профессиональным знаниям, умениям и навыкам, опыту работы.

Нормативные документы:

• Приказ Минтруда России от 12.04.2013 г. № 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов" (зарегистрировано в Минюсте России 27.05.2013 г. № 28534).   
• Федеральный закон от 02.05.2015 г. № 122-ФЗ "О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации и статьи 11 и 73 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации".   
• Письмо Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 04.04.2016 г. № 14-0/10/В-2253 "Ответы на типовые вопросы по применению профессиональных стандартов" вместе с "Информацией Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации по вопросам применения профессиональных стандартов".   
• Постановление Правительства Российской Федерации от 27.06.2016 г. № 584 "Об особенностях применения профессиональных стандартов".   
• Реестр профессиональных стандартов (перечень видов профессиональной деятельности)   
• Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 г. № 544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)".  
• Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 24.07.2015 г. № 514н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-психолог" (психолог в сфере образования) 
• Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 декабря 2014 г. № 1115 "О внесении изменений в приказ № 544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)".
• Презентация Министерства труда и социальной защиты от 25.04.2016 г. "Применение профессиональных стандартов".   
• Федеральный закон от 03.07.2016 г. № 238-ФЗ "О независимой оценке квалификации".   
• Письмо Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от  06.07.2016 г. № 14-2/ООГ-6465 "О применении работодателями профессиональных стандартов".  
• Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от  05.08.2016 г. № 422н "О внесении изменений в профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном, общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)", утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 г. № 544н".   
• Постановление Правительства Российской Федерации от 16.11.2016 г. № 1204 "Об утверждении Правил проведения центром оценки квалификаций независимой оценки квалификации в форме профессионального экзамена".   
• Письмо общероссийского союза работников образования от 10.03.2017 г. № 122 "Об актуальных вопросах применения профессионального стандарта".   
• Распоряжение Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга от 21.11.2016 г. № 361-р "Об утверждении Методических рекомендаций по организации работы, связанной с разработкой планов по организации применения профессиональных стандартов в государственных учреждениях социальной защиты Санкт-Петербурга".   

В соответствии с планом Министерства просвещения Российской Федерации применение профстандарта педагога должно решить следующие задачи:

• Установить четкие требования к квалификации учителей различных направлений и сфер деятельности.
• Обеспечить необходимый уровень подготовки будущих работников школ и дошкольных организаций.
• Заранее уведомить педагогов о тех требованиях, которым они должны соответствовать для выполнения своих обязанностей.
• Активно привлекать учителей и преподавателей к повышению общего уровня образования в государстве.

Сайт Министерства просвещения Российской Федерации:   edu.gov.ru

Созданы нормативы для следующих направлений педагогической деятельности:

Немного из профстандарта:

Профстандарты вводят для педагогов и воспитателей пять видов квалификации. Каждый из них предъявляет особые требования к компетенции учителя, выдвигаемые на основе характера сложности и результативности решения поставленных задач.

К педагогу дошкольного образования предъявляются следующие требования:

• Воспитатель дошкольного учреждения должен принимать участие  в создании комфортной эмоциональной среды внутри группы обучающихся, обеспечении каждому ребенку состояния эмоционального спокойствия и благополучия.
• Воспитатель должен уметь организовывать все виды деятельности, необходимые для развития дошкольника: предметную, познавательную, игровую. Для этого воспитателю следует не только организовывать детей, но и обустраивать пространство и выделять время для самостоятельных свободных игр.
• Воспитателю нужно участвовать  в физическом, творческом и личностном развитии каждого дошкольника.

Также воспитатель обязан:

• Обладать навыками планирования процесса обучения, так и применения на практике образовательных программ для детей дошкольного возраста.
• Уметь реализовывать в процессе работы с ребенком рекомендации узких профессионалов - психолога, логопеда.
• Уметь выработать у дошкольника психологическую готовность к восприятию школьного обучения.
• Знать общие закономерности физического и психического развития ребенка в дошкольном возрасте.

К педагогу-психологу предъявляются следующие требования:

Согласно стандарту педагог-психолог должен осуществлять сопровождение всего образовательного процесса. Опираясь на современные методики оценки, производить мониторинг всего образовательного процесса и, по итогам мониторинга, осуществлять консультирование коллег относительно метода использования применяемых ими средств и методов обучения и воспитания. Должен уметь оказывать психологическую помощь любому ученику, нуждающемуся в ней, будь это ученик с отклонениями в физическом, психическом развитии или же испытывающий проблемы в усвоении программы, либо в построении взаимоотношений со своими сверстниками.

Локальные акты:
Внутренний стандарт педагога
Дорожная карта внедрения профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»
План по организации применения профессиональных стандартов
Положение о рабочей группе по внедрению и реализации профессионального стандарта «Педагог»
Положение о повышении квалификации работников
Положение об аттестации педагогических работников ГБДОУ с целью подтверждения соответствия занимаемым должностям
Положение о системе оценки деятельности педагогических работников в соответствии с профстандартом

Приказы:
Приказ «Об организации работы по переходу на профстандарты»

Отчеты:
Отчет о проделанной работе по внедрению профессиональных стандартов в ГБДОУ за период январь 2017 по май 2019г.

КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ, ЧЬИ ДЕТИ НЕ ПОСЕЩАЮТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

• знакомство родителей (законных представителей) с современными представлениями, сложившимися в педагогической и психологической науке;
• информирование в обобщенном виде о психолого-физиологических особенностях развития детей от 2 месяцев до 3 лет;
• оказание методической, диагностической, консультативной помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребёнка дошкольного возраста;
• оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих учреждение;
• проведение комплексной профилактики различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей дошкольного возраста, не посещающих учреждение;
• обеспечение взаимодействия между учреждением и другими организациями социальной и медицинской поддержки детей и родителей (законных представителей).

Документы:
Приказ «Об открытии консультационного центра дошкольного образовательного учреждения»
Приказ «О разработке Положения о консультационном центре на базе ГБДОУ №33»
Положение о консультационном центре
Бланк договора о сотрудничестве между консультационным центром и родителями (законными представителями) ребенка

Материалы:

Консультация для родителей по познавательному развитию детей с ЗПР

Консультация для родителей по социально-коммуникативному развтию дошкольников

Домашнее коллекционирование

Советы родителям в школу

Речевые игры по дороге в детский сад

Консультация для родителей «Капризы и упрямство детей старшего дошкольного возраста»

Для Вас родители

Рекомендации психолога для родителей будущих первоклассников «В школу - с радостью»

Познавательное развитие ребёнка-дошкольника

Модели взаимодействия взрослого с ребенком

«Развитие мышления у дошкольников»

«Игра, как средство воспитания дошкольников»

Сказка про смелого котенка

«Играем вместе с детьми»

«Планируем прогулки с детьми»

Памятка родителям от ребенка
Психологические особенности детей с ОВЗ
«Можно», «нельзя», «надо» родительский лекторий
Необходимость логопедических занятий с неговорящими детьми раннего возраста
Консультация для родителей: «Здоровая семья - счастливый ребенок»
Игры по развитию мелкой моторики

Фонематический слух

Центр консультирования родителей (законных представителей) детей с ОВЗ ( задержка психического развития, тяжелые нарушения речи) в возрасте от 3 до 7 лет, посещающие образовательные учреждения Приморского района Санкт-Петербурга.

График работы консультационного центра по работе с семьями, дети которых не посещают детский сад  

План работы консультационного центра  

Карта эксперта для очной экспертизы

Оценка удовлетворённости родителей качеством образовательной деятельно-стью ГБДОУ Детский сад №33 компенсирующего вида Приморского района г. Санкт – Петербург